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《花钟》教学设计三年级

分类:三年级所属课文:人物 编辑:fashion 标签: 课文 生字 鲜花 浏览:
根据同学们的需要我们整理收集了三年级三年级教学设计内容:《花钟》。希望能对同学学习有所帮助

学习目标

1、认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。

2、能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。

3、理解课文属性,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

课前准备

1、生字、词幻灯片

2、教师搜集各种鲜花开放的资料,制作多媒体课件。

第一课时

导入新课

1、大家都知道钟表可以告诉我们时间,可是你们知道吗自然界中的花也能像钟表一样告诉我们时间。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起,组成了一个“花钟”,你们想理解一下吗?(板书课题,读课题)

2、读了课题,你们有什么问题想问吗?

3、你们提出的这些问题答案也许都在课文里藏着呢,我们一起寻找去吧(播放课文欣赏)

是不是很有趣啊!今天我们就来学习这篇课文。

初读感知

1学生读课文

A(幻灯出示)自由读课文,遇到生字圈起来,多读几遍。

B 同桌互相听读课文,读准字音,读通句子

2 检查自学情况

A 检查生字、词语(幻灯片出示)

B 指名学生读自己最喜欢的自然段给大家听,读完评价。

大家读的真棒,我们一起来具体学习课文的第一自然段

读读品品

1、学生自由读课文第一自然段

2、相互交流读懂了什么(先分组交流,再指名说)

(板书 牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花)

3、这段用了不同的说法来表达了鲜花的开放,我们一起来填一填(幻灯出示)

4、读一读

5、说一说,你觉得哪些表达鲜花开放的词语用的特别好。你能换种说法吗?

6、朵朵的鲜花,争奇斗艳,真是美丽极了。让我们随着音乐一起朗读第一自然段,品味花的魅力。(放多媒体课件)

课堂作业

学生书写生字,重点指导“嫩、醒”的书写。

《花钟》

一、教学要求。1.认知目标:认识怒、燥、暮等8个生字,会写艳、内、梦等14个生字。能正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等19个词语;结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2.情感目标:读懂课文属性,激发学生观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯。3.发展目标:学习运用

《花钟》2

【学习目标】1、认识怒、暮、燥等8个生字。会写斗、艳、内等14个字。能正确写争奇斗艳、芬芳迷人等19个词语。2、能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3、理解课文属性,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。【课前准备】1、生字词卡片。2、教师搜集各种鲜花

《花钟》6

学习目标:1、会认8个生字,会写14个生字,正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文属性,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4、学习运用多样的句式表达。教学

《花钟》3

【学习目标】1、认识怒、暮、燥等8个生字。会写斗、艳、内等14个字。能正确写争奇斗艳、芬芳迷人等19个词语。2、能正确、流利地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3、理解课文属性,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。【课前准备】1、生字词卡片。2、教师搜集各种鲜花

《花钟》

教学目标1.会认8个生字,会写14个生字,正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文属性,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4.学习运用多样的句式表达。教学重

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